Chuyển đổi số đã và đang diễn ra mạnh mẽ và ngày càng khẳng định tính hiệu quả, xu hướng tất yếu ở các các lĩnh vực đời sống- xã hội, lĩnh vực giáo dục cũng không nằm ngoài quy luật đó. Tại Nam Định, hoạt động KH&CN hỗ trợ ngành giáo dục chuyển đổi số tại một số khâu then chốt: xây dựng trường/lớp học thông minh; Xây dựng và triển khai thử nghiệm phương pháp dạy mới (kết hợp trực tuyến và trực tiếp)…

Đề tài: “Nghiên cứu đề xuất mô hình dạy học kết hợp tại trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và một số trường THPT trên địa bàn tỉnh Nam Định” do trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong đăng ký chủ trì đã được Ủy ban Nhân dân tỉnh Nam Định phê duyệt triển khai từ năm 2021. Đến nay, nhóm nghiên cứu đã hoàn thành Cơ sở khoa học về mô hình dạy học kết hợp; Nghiên cứu đánh giá thực trạng dạy học kết hợp theo hướng phát triển năng lực học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh Nam Định; Trên cơ sở đánh giá thực trạng nhóm nghiên cứu đã đề xuất mô hình và quy trình tổ chức dạy học kết hợp tại một số trường THPT thuộc tỉnh Nam Định, xây dựng tài liệu hướng dẫn và kịch bản dạy minh họa cho 03 môn cơ bản (toán, ngữ văn, hóa học)

Hội thảo khoa học là một trong những hoạt động quan trọng của đề tài nhằm xin ý kiến hoàn thiện chương trình và bài giảng trước khi giảng dạy thử đảm bảo tính thiết thực, phù hợp với thực tiễn trình độ học sinh, chương trình giảng dạy của các trường trên địa bàn tỉnh Nam Định

Tham dự Hội thảo có TS. Trần Huy Quang – Phó Giám đốc Sở KHCN tỉnh NĐ; các đồng chí là chuyên viên Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cán bộ Lãnh đạo, giáo viên các trường THPT tỉnh Nam Định.

Khai mạc hội thảo, TS. Phạm Thị Huệ, Bí thư Đảng uỷ, Hiệu trưởng trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định đã nhấn mạnh tới tầm quan trọng của việc thực hiện nhiệm vụ khoa học công nghệ trong năm 2022. Đây chính là cơ hội giúp nâng cao trình độ công nghệ thông tin, năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên nhà trường.

TS. Trần Huy Quang – Phó Giám đốc Sở KHCN tỉnh Nam Định phát biểu đánh giá cao sự nghiêm túc, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường trong việc triển khai nhiệm vụ khoa học và công nghệ. Sau hội thảo, đề nghị nhóm nghiên cứu tiếp thu ý kiến đóng góp của các nhà khoa học, nhà quản lý và đại diện các trường để hoàn thiện chương trình đảm bảo cho việc giảng dạy thử đạt hiệu quả cao nhất. Trong giai đoạn 2 của đề tài, khối lượng công việc sẽ nhiều hơn, đòi hỏi đội ngũ giáo viên nhà trường cần tập trung cao về trí tuệ để có sản phẩm tốt nhất, có tính khả thi, khoa học cao, phục vụ đắc lực cho việc đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng chương trình GDPT 2018./.

Nguyễn Xuyến

Phòng QL Khoa học